Op onze school zorgen we ervoor dat elke leerling de hulp krijgt die hij of zij nodig heeft. Ons proces voor extra ondersteuning bestaat uit verschillende stappen:
1. Signalering
Als een leerkracht merkt dat een leerling extra hulp nodig heeft, bespreekt hij of zij dit met de intern begeleider (IB). Dit kan gebaseerd zijn op observaties, toetsresultaten of gedrag.
2. Observatie en analyse
De intern begeleider kijkt verder naar de situatie. Dit gebeurt door middel van observaties en/of aanvullende onderzoeken. Ook worden ouders betrokken en indien nodig externe deskundigen geraadpleegd om de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerling goed in beeld te brengen.
3. Plan van aanpak
Op basis van de verzamelde informatie stellen we een plan op met doelen en interventies die aansluiten bij de behoeften van de leerling.
4. Uitvoering van het plan
De leerkracht en intern begeleider werken samen aan de uitvoering van de afgesproken ondersteuning. Dit kan bestaan uit extra instructie, aangepaste leermiddelen, begeleiding of specifieke gedragsinterventies.
5. Monitoring en evaluatie
De ontwikkeling van de leerling wordt regelmatig gevolgd en geëvalueerd. Indien nodig wordt het plan bijgesteld om optimaal aan te sluiten bij de ontwikkeling van de leerling.
6. Externe ondersteuning
Wanneer aanvullende expertise nodig is, kan de school externe specialisten inschakelen, zoals een logopedist, orthopedagoog of psycholoog.
7. Betrokkenheid van ouders en leerling
Ouders worden actief betrokken bij het gehele proces. We voeren regelmatig gesprekken om de voortgang te bespreken en gezamenlijk af te stemmen welke ondersteuning nodig is.
Daarnaast vinden wij het belangrijk dat leerlingen, passend bij hun leeftijd en ontwikkeling, worden betrokken bij beslissingen die hen aangaan. Sinds de invoering van het wettelijk hoorrecht binnen passend onderwijs heeft iedere leerling het recht om zijn of haar mening te geven wanneer er belangrijke beslissingen worden genomen over de ondersteuning of onderwijsplek. De school luistert naar de ervaringen, wensen en behoeften van de leerling en neemt deze mee in de besluitvorming. Op deze manier zorgen we ervoor dat de stem van de leerling wordt gehoord en serieus wordt genomen.
Samenwerking met PPO
Wij werken samen met het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO) om ervoor te zorgen dat alle leerlingen een passende onderwijsplek krijgen. Ons ondersteuningsaanbod geeft een overzicht van de ondersteuning die wij binnen de basisondersteuning en extra ondersteuning kunnen bieden. Ouders kunnen dit document op verzoek inzien.
Contactgegevens PPO Rotterdam
PPO Rotterdam
Schoolcontactpersoon PPO
Mevr. M. Blankestijn
m.blankestijn@pporotterdam.nl
© Copyright Augustinusschool
