Schoolgids

De Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs streeft ernaar om leerlingen onderwijs van hoge kwaliteit te bieden. Dit onderwijs is gebaseerd op de zich steeds ontwikkelende katholieke traditie en de betrokkenheid van iedereen binnen onze organisatie. We werken vanuit onze kernwaarden: verwondering, respect, verbondenheid, zorg, gerechtigheid, vertrouwen en hoop. Deze waarden vormen de basis van ons dagelijks handelen en laten zien hoe betrokken we zijn bij het ontwikkelen van iedere leerling. Kijk voor meer info op www.rvko.nl

Leerlingen
Vanuit onze katholieke achtergrond bieden wij elke leerling de kans om gelukkig te worden. We leren onze leerlingen om volop te leven, voor anderen te zorgen en om te gaan met zowel goede als slechte tijden. Dit noemen we 'levenskunst'. We leren kinderen verantwoordelijk te zijn voor zichzelf, voor anderen en voor hun omgeving. We zorgen ervoor dat ze alle kennis en vaardigheden opdoen die nodig zijn voor hun beste persoonlijke ontwikkeling.

Organisatie
We zijn een organisatie waar mensen duidelijke verantwoordelijkheden hebben. Er is ruimte voor persoonlijke en gezamenlijke groei. Talenten worden gewaardeerd, we werken respectvol samen en leven onze kernwaarden dagelijks na.

Omgeving  
We zetten ons in voor een betere wereld door mensen te helpen hun talenten voortdurend te ontwikkelen. Zo dragen we bij aan een duurzame en positieve invloed op de wereld.

Contactgegevens
RVKO
Stationssingel 80
3033 HJ Rotterdam
Postbus 4250
3006 AG Rotterdam
010-4537500
info@rvko.nl
Voorzitter van college van bestuur: Drs. A.J.M. Groot Zwaaftink.

De Augustinusschool biedt hoogwaardig, eigentijds basisonderwijs. Wij baseren ons op een steeds vernieuwende katholieke traditie en de persoonlijke betrokkenheid van iedereen in onze gemeenschap. We werken vanuit onze kernwaarden: vertrouwen, verantwoordelijkheid, zorg, solidariteit, verdraagzaamheid, betrokkenheid, respect en sociale veiligheid.

Leerlingen  
Wij zijn een katholieke basisschool en geven vanuit deze overtuiging vorm aan ons onderwijs. We willen onze leerlingen inspireren met geloof in een betere wereld. Ons doel is om een stevig fundament te leggen voor hun persoonlijke en sociale groei, zodat ze opgroeien tot evenwichtige en verantwoordelijke mensen.

Organisatie
Onze school creëert een werkklimaat waarin plezier, beroepstrots en persoonlijke en professionele ontwikkeling centraal staan. Wij zijn een hechte gemeenschap waar iedereen zich gesteund voelt en de kans krijgt om te groeien.

Omgeving  
Ouders kunnen bij ons vertrouwen op professionele en betrokken medewerkers. In dialoog met ouders halen wij het beste uit elk kind. Wij zien de multiculturele verscheidenheid van onze leerlingen als een verrijking van ons onderwijs en benutten deze diversiteit ten volle.

Ambities:
1. Maximaal leerrendement: Wij zorgen ervoor dat elke leerling het beste uit zichzelf haalt door opbrengstgericht en handelingsgericht te werken.

2. Uitdagingen creëren: We bieden onze leerlingen de grootst mogelijke uitdagingen door de leeromgeving en de houding van de leerkracht af te stemmen op hun belevingswereld.

3. Blijvend leren: Wij zijn een professionele leer- en werkgemeenschap. We ondersteunen en stimuleren elkaar om te blijven leren, te onderzoeken en resultaten te verbeteren.

4. De Vreedzame school: Wij werken volgens de principes van De Vreedzame School, waarbij participatie, verantwoordelijkheid en democratisch burgerschap centraal staan. We verbinden ons actief met onze omgeving, zoals ouders, de wijk en externe organisaties.

Toelichting op de Wet op het Primair Onderwijs over Burgerschapsonderwijs
In het basisonderwijs zijn er kerndoelen vastgelegd die aangeven wat leerlingen moeten leren. Deze doelen richten zich op de brede ontwikkeling van kinderen, waaronder hun emotionele en verstandelijke groei, creativiteit en sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden.

Kerndoelen voor Burgerschap
De belangrijkste doelen voor burgerschapsonderwijs vallen onder het leergebied "Oriëntatie op jezelf en de wereld". Hier leren leerlingen over zichzelf, hun relaties met anderen, probleemoplossing en het geven van zin en betekenis aan hun leven. De specifieke doelen zijn:

- Staatsinrichting en rol van de burger: Leerlingen leren de basisprincipes van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en hun rol als burger.
- Respect voor waarden en normen: Leerlingen leren zich te gedragen volgens algemeen aanvaarde waarden en normen.
- Geestelijke stromingen en diversiteit: Leerlingen leren over belangrijke geestelijke stromingen in onze multiculturele samenleving en hoe ze respectvol om kunnen gaan met seksualiteit en diversiteit, waaronder seksuele diversiteit.
- Gezondheid: Leerlingen leren zorg te dragen voor hun eigen lichamelijke en psychische gezondheid en die van anderen.
- Sociaal gedrag: Leerlingen leren zich sociaal redzaam te gedragen, zowel in het verkeer als consument.
- Milieubewustzijn: Leerlingen leren om zorg te dragen voor het milieu.

We bereiken deze doelen door verschillende lessen en projecten:

- Wijzer: Lessen in natuur en techniek, aardrijkskunde en geschiedenis.
- Verkeerslessen: Veilig gedrag in het verkeer.
- Hemel en Aarde: Levensbeschouwingslessen over verschillende geestelijke stromingen.
- Lekker Fit: Bewegingslessen die bijdragen aan een gezonde levensstijl.
- De Vreedzame School: Lessen die sociale vaardigheden en een vreedzame schoolomgeving bevorderen.
- Rots & Water: Lessen die zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen stimuleren.
- De Gelukskoffer: lessen in persoonlijke ontwikkeling. Tevens ontdekken leerlingen hun eigen invloed op geluk.
- Muziek en Beeldende Vorming: Creatieve lessen voor expressieve en culturele ontwikkeling.
- Gezonde School: Projecten zoals Gezonde Voeding en Lentekriebels voor gezondheid en welzijn.
- Delta de Draak: Projecten over digitalisering.

Onze lessen worden gegeven door groepsleerkrachten, vakleerkrachten en bevoegde externe experts. We evalueren regelmatig de voortgang en resultaten van onze leerlingen in onder-, midden- en bovenbouw. Op basis van deze evaluaties passen we waar nodig ons onderwijs aan.

Er zijn ook inhoudelijke werkgroepen binnen de school die afhankelijk van de doelen in het schoolplan werken. Deze werkgroepen rapporteren hun bevindingen tijdens teambijeenkomsten.

De directie en interne begeleiders bewaken deze doelstellingen. In wekelijkse overleggen bespreken we inhoudelijke, organisatorische, personele en financiële zaken, waaronder de naleving van wettelijke kaders.

Kwaliteitszorg en Onderwijsprestaties                                        

Ons bestuur, de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs (RVKO), heeft regelmatig overleg met onze schooldirectie om de voortgang van ons onderwijs te bespreken.

Elke twee jaar voert Beekveld & Terpstra een kwaliteitsonderzoek uit onder ouders, kinderen en personeel. Dit helpt ons om feedback te verzamelen en verbeterpunten te identificeren.

In groep 8 maken alle leerlingen de doorstroom toets van Cito. Deze toets laat zien wat de leerlingen op de basisschool hebben geleerd. De doorstroom toets is geen examen, dus leerlingen kunnen niet slagen of zakken. De uitslag helpt bij het bepalen van het advies voor de middelbare school. De belangrijkste gegevens komen uit de toetsen van het leerlingvolgsysteem. Het advies wordt gezamenlijk gevormd door de leerkracht, interne begeleiding en de directie. De afgelopen jaren lag onze gemiddelde toetsscore ruim boven de landelijke norm voor ons schooltype.

Voor het schooljaar 2023-2024 gingen onze leerlingen naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs:

Praktijkonderwijs - 1
VMBO basis/kader met LWOO - 5
VMBO kader met LWOO - 2
VMBO kader/ gemengd/theoretisch met LWOO - 1
VMBO kader/ gemengd/theoretisch - 1
VMBO Gemengd / Theoretisch met LWOO - 1
VMBO Gemengd / Theoretisch - 2
VMBO TL / HAVO - 4
HAVO - 2
HAVO / VWO - 3
VWO / Gymnasium - 4

Referentieniveaus en Signaleringswaarden

De Onderwijsinspectie gebruikt referentieniveaus om te beoordelen of een school voldoende presteert. Deze niveaus geven aan hoeveel procent van de leerlingen het basis- en streefniveau heeft gehaald voor Nederlandse taal en rekenen. Voor meer informatie over referentieniveaus en signaleringswaarden, kunt u terecht op de website van de Onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl.

Minstens 1F behaald: 89%
Signaleringswaarde: 85%
Correctiewaarde: 82%
Landelijk gemiddelde: 93,3%
Afwijking t.o.v. de signaleringswaarde: +4%

Percentage minstens 1F behaald afgelopen drie jaar
Deze grafiek geeft weer hoeveel procent van de leerlingen in de afgelopen 3 schooljaren samen het niveau 1F hebben behaald voor de drie vakgebieden samen. Wanneer de behaalde 3-jaarspercentages boven de signaleringswaarde liggen kleuren deze groen. Wanneer ze onder de signaleringswaarde liggen kleuren ze rood.

Voor de beoordeling van de resultaten in 2021/2022 en 2022/2023 gebruikt de inspectie aangepaste correctiewaarden. Wanneer de percentages onder de correctiewaarde liggen kleuren ze rood. Wanneer de percentages onder de signaleringswaarden liggen maar boven de correctiewaarde, kleuren ze grijs. De inspectie geeft 'geen oordeel' in deze gevallen.

Daarnaast wordt het landelijk gemiddelde getoond met behulp van een zwarte streep.

Te zien is dat de Augustinusschool boven de signalerings- en correctiewaarde scoort. De ambities worden binnen het driejaarsgemiddelde behaald voor taalverzorging en lezen. Op het gebied van rekenen worden de ambities nog niet behaald. Zie het vierjaren beleidsplan en het jaarplan voor de acties op dit gebied.

Minstens 1S/2F behaald: 43,8%
Signaleringswaarde: 33,9%
Correctiewaarde: 27,1%
Landelijk gemiddelde: 49,2%
Afwijking t.o.v. de signaleringswaarde: +9,9%

Percentage 1S/2F behaald afgelopen drie jaar
Deze grafiek geeft weer hoeveel procent van de leerlingen in de afgelopen 3 schooljaren samen het niveau 1S/2F hebben behaald voor de drie vakgebieden samen. Wanneer de behaalde 3-jaarspercentages boven de signaleringswaarde liggen kleuren deze groen. Wanneer ze onder de signaleringswaarde liggen kleuren ze rood.

Voor de beoordeling van de resultaten in 2021/2022 en 2022/2023 gebruikt de inspectie aangepaste correctiewaarden. Wanneer de percentages onder de correctiewaarde liggen kleuren ze rood. Wanneer de percentages onder de signaleringswaarden liggen maar boven de correctiewaarde, kleuren ze grijs. De inspectie geeft 'geen oordeel' in deze gevallen.

Daarnaast wordt het landelijk gemiddelde getoond met behulp van een zwarte streep.

Te zien is dat de Augustinusschool boven de signalerings- en correctiewaarde scoort. De ambities worden binnen het driejaarsgemiddelde behaald voor taalverzorging en lezen. Op het gebied van rekenen worden de ambities nog niet behaald. Zie het vierjaren beleidsplan en het jaarplan voor de acties op dit gebied.

‍

‍

Visie op het jonge kind
We vinden het belangrijk dat we een veilige en stimulerende leeromgeving bieden waar jonge kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Onze visie richt zich op de volgende kernpunten:

- Speel- en Leeromgeving: Onze klaslokalen zijn ingericht volgens de Kaleidoscoop-methode. Dit betekent dat kinderen spelen en leren in verschillende hoeken van het lokaal. Materialen hebben vaste plaatsen en er is een vast dagschema voor structuur en duidelijkheid.

- Zelfstandigheid: We stimuleren kinderen om zelfstandig te zijn. Ze leren plannen maken, deze uitvoeren en daarna reflecteren op wat ze hebben gedaan. Dit helpt hen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.

- Samenwerking met peuteropvang: Onze nauwe samenwerking met peuteropvang De Zonnesteen van stichting Gro-Up zorgt voor een soepele overgang van peuter naar basisschool. Kinderen beginnen al vroeg met het leren van de Nederlandse taal en basisvaardigheden, wat hun start in groep 1 vergemakkelijkt.

- Individuele aandacht: Elk kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. We passen onze lessen aan op de behoeften van elk kind en bieden de juiste ondersteuning om hen verder te helpen.

- Observatie en evaluatie: We volgen de ontwikkeling van kinderen nauwgezet met het volgsysteem KIJK. Dit helpt ons om de voortgang van elk kind te monitoren en indien nodig extra ondersteuning te bieden.

- Betrokkenheid van ouders: Ouders zijn belangrijk voor de ontwikkeling van hun kind. We zorgen voor goede communicatie en samenwerking, zodat ouders actief kunnen bijdragen aan het leerproces.

Vroegschool
Onze samenwerking met peuteropvang 'De Zonnesteen' maakt een naadloze overgang van peuterspeelzaal naar basisschool mogelijk. Hierbij volgen we de resultaatafspraken met Gemeente Rotterdam, die zorgen voor consistente en kwalitatieve begeleiding van onze jongste leerlingen.

- Doorgaande Lijn: Door onze samenwerking met 'De Zonnesteen' zorgen we voor een doorgaande lijn in de ontwikkeling van kinderen, van peuter tot kleuter. Dit helpt hen om zich veilig en vertrouwd te voelen in hun leeromgeving.

- Volgsysteem KIJK: We gebruiken het volgsysteem KIJK om de ontwikkeling van peuters en kleuters te registreren. Dit systeem wordt meerdere keren per jaar toegepast om de voortgang van de kinderen nauwkeurig te volgen.

- Regelmatig overleg: Onze Interne Begeleider bespreekt regelmatig de zorg van kinderen met het team. Het maatschappelijk werk is betrokken via het voormaatschappelijk werk. Hierdoor kunnen we snel en effectief inspelen op de behoeften van elk kind.

- Resultaten vastleggen: We leggen de resultaten van de kinderen vast volgens de Rotterdamse afspraken. Dit zorgt voor transparantie en consistentie in de begeleiding van onze leerlingen.

‍

‍

Op onze school zorgen we ervoor dat elke leerling de hulp krijgt die hij of zij nodig heeft. Ons proces voor extra ondersteuning bestaat uit verschillende stappen:

1. Signalering: Als een leerkracht merkt dat een leerling extra hulp nodig heeft, bespreekt hij of zij dit met de Interne Begeleider (IB). Dit kan gebaseerd zijn op observaties, toetsresultaten of gedrag.

2. Observatie en analyse: De IB kijkt verder naar de situatie en praat met ouders en mogelijk externe specialisten om de behoeften van de leerling goed te begrijpen.

3. Plan van aanpak: Op basis van de observaties maken we een plan met specifieke doelen en interventies die passen bij de leerling.

4. Uitvoering van het plan: De leerkracht en IB werken samen om de interventies uit te voeren. Dit kan bijvoorbeeld extra instructie, aangepaste leermaterialen of specifieke gedragsinterventies betekenen.

5. Monitoring en evaluatie: We volgen de voortgang van de leerling nauwkeurig en evalueren regelmatig. Zo kunnen we het plan aanpassen als dat nodig is.

6. Externe ondersteuning: Als de school niet alle hulp kan bieden, schakelen we externe specialisten in, zoals logopedisten of psychologen.

7. Betrokkenheid van ouders: Ouders worden actief betrokken bij het proces. We hebben regelmatig gesprekken zodat ouders weten hoe het gaat en we samen kunnen werken aan de ondersteuning van de leerling.

We werken samen met het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs (PPO) om ervoor te zorgen dat alle leerlingen een passende plek krijgen. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een overzicht van de ondersteuning die we kunnen bieden. Ouders kunnen dit profiel op verzoek inzien.

Contactgegevens samenwerkingsverband PPO:
www.pporotterdam.nl
Schoolcontactpersoon PPO: Mevr. M. Blankestijn
m.blankestijn@pporotterdam.nl

Lestijden

De lestijden zijn elke ochtend van 08.30 tot 12.00 uur en vier middagen van 13.00 tot 15.00 uur. De schooldeur gaat 10 minuten voor de start van de schooldag open. Leerlingen kunnen gebruik maken van de tussenschoolse opvang (TSO) tussen 12:15 uur en 13:00 uur. Deze voorziening is gratis.

Lesuren Klokurentabel
Voor vakantie- en lesdagen verwijzen wij u naar de informatiekalender.
Hieronder vindt u de wekelijkse tijdsduur per leer- en vormingsgebied per groep.

We vragen een vrijwillige ouderbijdrage om activiteiten te bekostigen waarvoor geen subsidie beschikbaar is. Denk aan Sinterklaas, Kerst, Lentekriebels, de Gezonde School, afscheid van groep 8, schoolreisjes, bezoeken aan de kinderboerderij, museumbezoeken of theater en vervoer. Ook ouderavonden en vergaderingen van de ouderraad worden hiermee gefinancierd.

De ouderbijdrage is vrijwillig en geen enkele leerling wordt uitgesloten van activiteiten als de bijdrage niet betaald kan worden.

Ouders ontvangen een bericht via WIS Collect en kunnen de ouderbijdrage overmaken naar het rekeningnummer van de ING Bank: IBAN: NL78INGB 0654 0835 84 ten name van Augustinus Ouderbijdrage, o.v.v. de naam van het kind en de groep. Betaling in termijnen is ook mogelijk.

We gaan voorzichtig om met sponsoring en houden ons aan het convenant voor sponsoring in het onderwijs. Sponsoring mag nooit de onafhankelijkheid van de school of de geloofwaardigheid van het onderwijs aantasten en moet passen bij de doelen van de school.

Alle kinderen moeten kunnen deelnemen aan activiteiten zoals zwemles, sport, dans, muziek, werkweken en schoolreisjes. Voor gezinnen met een laag inkomen zijn er verschillende instanties die financiële hulp bieden, zoals Stichting Meedoen in Rotterdam, het Jeugdeducatiefonds, het JeugdSportFonds Rotterdam en het JeugdCultuurFonds Rotterdam. Deze organisaties helpen gezinnen die rond het minimuminkomen leven en ondersteunen bij kosten die niet volledig vergoed worden door andere voorzieningen.

Contactgegevens
- Schoolbestuur Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs (RVKO): Postbus 4250, 3006 AG Rotterdam, tel. 010 - 4537500, www.rvko.nl
- Medezeggenschapsraad: Mevr. J. Smit (voorzitter), Josephstraat 12-14, 3014 TP Rotterdam, tel. 010 - 4364378
- Stichting Meedoen in Rotterdam: Postbus 21457, 3001 Rotterdam, tel: (010) 2400189, info@meedoeninrotterdam.nl
- Jeugdeducatiefonds: Contact via school
- JeugdSportFonds Rotterdam: Olympiaweg 10, tel. 010-4794457, rotterdam@jeugdsportfonds.nl

Zo zorgen we ervoor dat elk kind kan deelnemen aan alle activiteiten, ongeacht de financiële situatie van het gezin. Neem contact op met de schooldirectie voor meer informatie of hulp bij de betaling van de ouderbijdrage.

‍

Onze school moet een plek zijn waar iedereen zich veilig voelt. Dit betekent niet alleen dat er geen gevaar is, maar ook dat er een fijn schoolklimaat is.

- We hebben een arbo- en bedrijfshulpverleningsteam, aangestuurd door een Arbo-coördinator.
- Als het nodig is, werken we samen met maatschappelijk werk, jeugdzorg, politie en justitie.
- Elk jaar vullen leerlingen de Veiligheidsmonitor van Cito Leerling in Beeld in om de sociaal-emotionele veiligheid te meten.
- Om de twee jaar vullen we de Beekveld & Terpstra Kwaliteitsvragenlijst in.

Het volledige veiligheidsplan kunt u inzien bij de directie.

We gebruiken de methode De Vreedzame School om pesten te voorkomen en een positief klimaat te creëren. De lessen van De Vreedzame School richten zich op:

- Samen horen wij erbij: We maken samen afspraken over hoe we met elkaar omgaan.
- Conflicten lossen wij zelf op: Leerlingen leren conflicten zelf op te lossen met een stappenplan.
- We luisteren naar elkaar: Leerlingen leren zich in te leven in anderen en te zeggen wanneer iets niet leuk is.
- We hebben hart voor elkaar: Leerlingen leren hun eigen gevoelens te herkennen en te begrijpen wat anderen voelen.
- Iedereen draagt bij: Leerlingen helpen elkaar bij het oplossen van conflicten.
- We zijn allemaal anders: Leerlingen leren overeenkomsten en verschillen te waarderen en respecteren.

Onze schoolregels zijn gebaseerd op deze thema's. De methode De Vreedzame School, een methode voor democratisch burgerschap en sociale competentie, is goedgekeurd als anti-pestprogramma door het Nederlands Jeugdinstituut (NJI). Personeel heeft een voorbeeldfunctie en bespreekt tijdens teamvergaderingen de schoolregels en afspraken over gewenst en ongewenst gedrag. Het volledige gedragsprotocol ligt ter inzage op school.

Bij wie kunt u terecht voor klachten:
- Coördinator veiligheidsbeleid en pesten: Directie Augustinusschool, Karin Lammers, Annemarie van Oers.
- Aanspreekpunt pesten: De groepsleerkracht.
- Aandachtsfunctionaris huiselijk geweld en kindermishandeling: Jolanda Smit
- Klachten bestuur: RVKO, vertrouwenspersoon klachtenregeling, Postbus 4250, 3006 AG Rotterdam, 010-4537500, loketrechtsbescherming@rvko.nl.
- Externe vertrouwenspersonen RVKO: Dhr. R.W. Verhoeven en mevr. D. Young.

Voor meer informatie kunt u de volledige schoolgids raadplegen of contact opnemen met de schooladministratie.

Ook gebruiken we de programma's Rots & Water en De Gelukskoffer om zelfvertrouwen en sociale vaardigheden te vergroten en pesten te verminderen.

We bieden tussenschoolse opvang aan voor alle leerlingen. Het overblijven is gratis en het toezicht wordt verzorgd door het personeel van de school.

Voor de voor- en naschoolse opvang werken we samen met verschillende partners. Ouders kunnen kiezen uit verschillende vormen van kinderopvang, aangeboden door:

- Kids Wonder World: heeft twee locaties: De Wereld en De Batavier.
- BSO Smaragd van Gro-Up: bevindt zich aan de Van Speykstraat.
- KSH De Kleine Vriendjes: bevindt zich aan de Mathenesserlaan.

Voorschoolse Opvang:
Op dit moment is er geen voorschoolse opvang in de wijk beschikbaar vanwege te weinig animo

Buitenschoolse Opvang
Geopend van 15:00 tot 18:00 uur (op woensdag vanaf 12:00 uur).
Ook beschikbaar in de vakanties en op dagen dat de school gesloten is, van 07:45 tot 18:00 uur.
Kinderen kunnen meedoen aan activiteiten zoals sport en spel, theater, dans, muziek en creativiteit. Er is ook begeleiding voor het maken van huiswerk.

Inschrijven en Kosten
Ouders moeten zelf een contract afsluiten met de kinderopvangorganisatie en kunnen vervolgens een bijdrage aanvragen bij de belastingdienst en hun werkgever(s).

De kosten voor de kinderopvang kunt u vinden op de websites van de organisaties.

Te laat komen stoort de les. Als uw kind te laat is, kan hij via de hoofdingang naar binnen. Uw kind krijgt dan een 'te laat kom brief' mee naar huis. Bij herhaaldelijk te laat komen zijn wij wettelijk verplicht de leerplichtambtenaar in te schakelen. Bijvoorbeeld, bij 9 keer te laat komen, wordt u uitgenodigd voor een gesprek met de leerplichtambtenaar.

Als uw kind ziek is, moet u dat voor schooltijd (telefonisch) laten weten. Dat voorkomt dat de groepsleerkracht u moet bellen om te vragen waar uw kind is.
Tel. : 010 – 436 437 8.

Niet afmelden is ongeoorloofd verzuim.

Voor vrije dagen of vakantie buiten de schoolvakanties volgen we de richtlijnen van het ministerie. Dit betekent dat verzoeken om een vrije dag of meerdere dagen tot een maximum van tien dagen schriftelijk bij de directie moeten worden ingediend.

- Verzoek indienen: Alle verzoeken voor verlof moeten schriftelijk worden ingediend en bewaard in het dossier.
- Meer dan tien schooldagen: Verzoeken voor meer dan tien schooldagen verlof moeten minimaal 8 weken van tevoren worden voorgelegd aan de leerplichtambtenaar van de Gemeente Rotterdam.
- Geen extra verlof voor vakantie: Extra verlof voor vakantie wordt niet toegekend. Dit zijn afspraken die voor heel Nederland gelden.
- Ongeoorloofd schoolverzuim: Als ouders geen toestemming krijgen voor extra verlof van de directie en hun kind niet op school komt, is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim. De directie is wettelijk verplicht dit verzuim te melden aan Bureau Leerplicht. Deze instantie beslist welke maatregelen worden genomen.

We werken continu aan het verbeteren van ons onderwijs. Dit doen we door regelmatig te evalueren en onze programma's en methoden aan te passen.

We volgen de vorderingen van de leerlingen met een leerlingvolgsysteem. Dit systeem gebruikt toetsen uit onze lesmethodes en van het CITO. Voor peuters en kleuters gebruiken we het observatiesysteem KIJK. De gegevens uit het leerlingvolgsysteem helpen ons om groepshandelingsplannen op te stellen en de kwaliteit van ons onderwijs te analyseren.

Voor de vakken technisch lezen, rekenen, begrijpend lezen en spelling maken de leerkrachten groepshandelingsplannen. Leerlingen worden ingedeeld in verschillende groepen op basis van hun behoeften, observaties van de leerkracht en toetsresultaten. Elke groep krijgt een specifieke aanpak, zoals extra hulp of extra uitdaging. Deze plannen worden regelmatig aangepast na toetsanalyses.

Ons School Zorg Team bestaat uit interne begeleiders, directie, schoolmaatschappelijk werk, wijkteam en externe specialisten van bijvoorbeeld het CJG. Samen met de ouders bespreken we de zorg voor een kind en bepalen we de meest passende ondersteuning.

We evalueren ons onderwijs door regelmatig besprekingen te houden in de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Op basis hiervan passen we ons onderwijs aan waar nodig. Er zijn werkgroepen gevormd die verslag doen tijdens teambijeenkomsten. De directie en interne begeleiders bewaken de doelstellingen en bespreken deze wekelijks.

- U kunt uw kind aanmelden vanaf de dag dat hij of zij 3 jaar wordt. Dit moet uiterlijk 10 weken voordat uw kind naar school komt gebeuren.
- Wendagen mogen vanaf 3 jaar en 10 maanden (maximaal 5 dagdelen).
- Wilt u eerst nog wat meer weten over onze school? Maak dan een afspraak voor een kennismakingsgesprek met de directie voor een rondleiding en meer informatie.
- Bij de aanmelding vragen wij u een officieel document mee te nemen waarop het Burgerservicenummer (BSN) van uw kind staat, zoals een identiteitskaart of paspoort.

- Na de aanmelding nemen we contact op met de vorige school van uw kind, als dat van toepassing is.
- De school heeft 6 weken de tijd om te beslissen of uw kind kan worden toegelaten. Deze termijn kan eenmalig met 4 weken worden verlengd.
- Bij de inschrijving vragen wij informatie over uw kind en uzelf. Deze informatie gebruiken we alleen in het belang van uw kind en delen we niet met anderen zonder uw toestemming.

- Na de aanmelding heeft de school zorgplicht. Dit betekent dat we kijken of we uw kind kunnen toelaten of dat er een andere passende plek gevonden moet worden.
- Als de groepsgrootte in de reguliere groepen groter is dan 28 leerlingen, kan uw kind in overleg met u op een wachtlijst geplaatst worden. In dat geval heeft de school geen zorgplicht. In de schakelklassen is de maximale groepsgrootte 15 leerlingen.
- Na toelating wordt uw kind ingeschreven en geplaatst in een klas.

We informeren beide ouders over de ontwikkeling van hun kind, ook als zij niet samenleven.

Informatieplicht ouders
- Ouders moeten de school op de hoogte stellen van wijzigingen in hun burgerlijke staat.
- Bij scheiding moet de ouder met gezag kopieën van officiële stukken (zoals afspraken over ouderlijk gezag en bezoekrecht) aan de school overhandigen. Deze worden zorgvuldig in het leerlingendossier bewaard.

Informatieplicht school
- De school informeert beide gezaghebbende ouders over alle zaken betreffende de leerling, zoals rapporten, nieuwsbrieven en ouderavonden.
- Als het kind bij één ouder woont, gaan we ervan uit dat deze ouder de informatie doorgeeft aan de andere ouder. Gebeurt dit niet, dan moet de andere ouder zelf contact opnemen met de school.
- Bij co-ouderschap verstrekken we de informatie aan het adres van de leerlingregistratie. We gaan ervan uit dat deze ouder de informatie doorgeeft aan de andere ouder.

Voor ouderavonden worden beide ouders uitgenodigd voor een gezamenlijk gesprek, tenzij er bijzondere omstandigheden zijn.

Bij de gymlessen dragen alle kinderen gymkleding: een shirt en een korte broek of een turnpakje. Gymschoenen zijn niet verplicht. Tijdens de gymles mogen er geen sieraden of horloges worden gedragen vanwege de veiligheid. Kan uw kind niet meedoen met gym? Geef dan een briefje mee. Groepen 3, 4, 7 en 8 hebben drie gymlessen per week, groepen 5 en 6 hebben twee gymlessen en een zwemles. In de infokalender vindt u het meest recente gymrooster.

Op donderdag koken kinderen uit groep 6, 7 en 8 een gezonde lunch voor de hele school. Ze leren dat gezond eten lekker kan zijn en oefenen met rekenen en taal. Het recept delen we via de schoolapp en website.

Onze school heeft het vignet Gezonde School behaald. Dit betekent dat wij voldoen aan de kwaliteitscriteria voor gezondheid en welzijn op school. Wij hebben speciale aandacht voor 'Welbevinden', 'Relaties en seksualiteit' en 'Voeding'. Dit draagt bij aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de coördinatoren van de Gezonde School: Margrit van der Cammen en Marije Bauman.

- Kinderen leren nieuwe fruit- en groentesoorten waarderen.
- Meer gezonde traktaties en water drinken in plaats van suikerhoudende drankjes.
- Vier keer per week een gezonde lunch door het project Onderwijs Gezond.
- Meer beweging tijdens en na schooltijd door de gymdocent en School Sport Vereniging.
- De extra naschoolse activiteiten tijdens de Campuswoensdagen
- De methode ‘De Vreedzame School’ zorgt voor een veilige en respectvolle omgeving.
- De methode ‘De Gelukskoffer’waarbij leerlingen hun eigen invloed op geluk ontdekken.
- Een schooltuin op de binnenspeelplaats.
- Een fysiotherapeut op school
- Gezonde school activiteiten tijdens themamiddagen.
- Deelname aan de ‘Week van de Lentekriebels’ met aandacht voor relaties en seksualiteit.
- Voorlichtingsbijeenkomsten en bewegingslessen voor ouders.
- Een netter en hygiënischer schoolgebouw.

Leerlingen van groep 5 t/m 8 doen mee aan sporttoernooien in Rotterdam, zoals de Mini Finals. Ze worden begeleid door de gymdocent.

We werken met een fruit- en waterbeleid. Elke schooldag is een fruit- en waterdag. Dat betekent dat de kinderen in de ochtendpauze verplicht een stuk fruit of groente eten en water drinken.

Het is natuurlijk gezellig als een jarige kan trakteren, maar het is niet verplicht. Als er getrakteerd wordt, zien we graag een stukje fruit of iets gezonds. Liever geen snoep en zeker geen kauwgom. Ook het team eet graag hetzelfde als de kinderen. Voor ideeën kunt u de kaarten met traktatie suggesties bekijken.

We vragen u om uitnodigingen voor kinderfeestjes niet via de school te verspreiden. Dit om teleurstelling te voorkomen bij kinderen die niet worden uitgenodigd.

Bij de inschrijving vragen wij eventueel naar medicijngebruik van uw kind. Als uw kind medicijnen moet innemen tijdens schooltijd, is zorgvuldigheid belangrijk.

Belangrijk om te weten:
- Medicijnen op school: Bewaar de medicijnen in de bureaulade van de groepsleerkracht. Geef duidelijk aan wat van ons wordt verwacht. Meld veranderingen direct aan de leerkracht.
- Medicatie- en allergieën lijst: We houden een vertrouwelijke lijst bij van leerlingen die zorg nodig hebben, zodat we in geval van nood correct kunnen handelen.

Protocol Medicijngebruik
- Ziek op school: Als een kind ziek wordt op school, moet hij/zij naar huis. Zonder overleg met ouders of arts geven we geen medicijnen.
- Medicijnen toedienen: We geven alleen medicijnen als dit medisch noodzakelijk is en we schriftelijke toestemming van de ouders hebben.
- Medische handelingen: Personeel mag geen medische handelingen uitvoeren, tenzij in noodgevallen en in overleg met ouders.

Voor het toestemmingsformulier kunt u bij de directie terecht. Bij vragen kunt u ook contact opnemen met de directie. Zie de contactgegevens voorin deze schoolgids.

Ons personeel volgt jaarlijks een training Bedrijfs Hulp Verlening (BHV) waarvan EHBO een onderdeel is.

De Augustinusschool werkt samen met Villa Zebra voor het programma “Cultuurcoach”. Vakdocenten van Villa Zebra en de eigen leerkrachten geven beeldende vorming. Deze lessen koppelen creativiteit aan vakken zoals taal en wereldoriëntatie.

Naast het reguliere programma geven wij vanaf groep 4 op school Rots&Watertraining.  Door sport, spel en bewegen worden vaardigheden aangeleerd zoals regels en grenzen leren aanvaarden en respecteren.
Voor de groepen ½ en 3 hebben we gekozen voor kinderyoga om aan zelfvertrouwen en concentratievermogen te werken.

Onze school doet mee aan het IKEI-programma (Ieder Kind een Instrument) van de SKVR. De kinderen leren over instrumenten, zang en muziekbeleving. Muziek maken bevordert de hersenontwikkeling en helpt bij luistervaardigheid, taal, concentratie en emotionele intelligentie. Ook kinderen met dyslexie hebben hier baat bij. De leerlingen van de groepen 5 en 6 leren een strijkinstrument bespelen.

Ons schoolkoor repeteert wekelijks en treedt op voor ouders, kinderen en bewoners van bijvoorbeeld het verzorgingstehuis De Leeuwenhoek.

Na schooltijd organiseren we sportactiviteiten zoals dansen, basketbal, kickboksen, circus, voetbal, turnen en zelfverdediging. Mogelijk komen er meer sporten bij. We werken samen met "Sportbedrijf Rotterdam", SSV Oude Westen, Sparta en verschillende sportverenigingen in Rotterdam-Noord. Meer informatie vindt u in de informatiekalender, de schoolapp en bij de gymdocent, Dennis van Daalen - de Jel. Daarnaast worden er op de woensdagmiddagen na schooltijd Campusmiddagen en in de vakanties Campusweken georganiseerd door Campus010.  Verschillende actiivteiten als koken, lasergamen, muziek, dans en kunst worden op deze dagen georganiseerd

In de groepen werken leerlingen regelmatig met Chromebooks om hun ICT-vaardigheden te oefenen.

De Centrale Bibliotheek Rotterdam (Hoogstraat 110, 3011 PV Rotterdam, tel. 010-2816100) biedt gratis boeken, ook in meerdere talen. Zie de website voor openingstijden. U kunt ook gebruikmaken van de Jeugdbibliotheek op de Gaffelstraat 1-3.

Wij hebben een interne schoolbibliotheek met een actuele, gevarieerde boekencollectie die aansluit bij de interesses van onze leerlingen. Deze bibliotheek is mogelijk gemaakt door kinderboekenwinkel 'De Kleine Kapitein' en stichting Rotterdams Hulpfonds voor het Onderwijs.

Het binnenterrein van onze school is een multifunctionele, aantrekkelijke natuurspeelplaats. Deze wordt gebruikt door de kinderen van de school, medewerkers van de Aktiegroep, bewoners boven de school en van verzorgingstehuis de Leeuwenhoek.